Društvena previranja, koja su se dogaðala posljednjih godina u Sloveniji i Hrvatskoj, ponovno su aktualizirala pitanje odnosa ideologije i škole. Široko obećavana deideologizacija ne samo da se nije dogodila, nego je ideologija samo preobukla ruho. Depolitizirana, neutralna škola i školski pluralizam pokazali su se još jednom iluzijom. O tome govore i rezultati istraživanja provedenog u Hrvatskoj. To se međutim ne bi moglo s takvom sigurnošću reći za stanje u Sloveniji, gdje postoje naznake da je proces ipak započeo, ali se odvija sporo jer se nije izašlo iz paradigme državne škole.