Pedagogija u razdoblju postmoderne

NazivPedagogija u razdoblju postmoderne
Publication TypeMagazine Article
Year of Publication2007
AuthorsBognar, L.
Ključne riječiciklički razvoj društva, izazovi, kriza, moderna, nova paradigma, pluralizam, postmoderna, stvaralaštvo
Abstract
Oko termina moderne i postmoderne malo je danas suglasnosti. Više bi se moglo reći da se svi slažu da se oko toga ne slažu. Postoje različite definicije u različitim razdobljima naročito kad je riječ o odnosu prema pedagogiji, ali i unutar pedagogije kao znanstvene discipline. Ipak, danas je više-manje iskristalizirano shvaćanje da postmoderna nastoji prevladati uskoću i ograničenost moderne otvarajući nove prostore za ljudsko mišljenje i stvaralaštvo. Dok je moderna omogućila epohalni razvoj industrijskog društva i Zapadnu civilizaciju uzdigla na zavidnu razinu stvorila je i pretpostavke za krizno razdoblje koje se ogleda u ugroženosti prirode, militarizmu, patrijarhalnosti, nacionalizmu i totalitarnim sustavima, ali i potrošnji energije i sirovina na kojima počiva razvoj. Postmoderna je kreativan odgovor na izazove koje donosi razdoblje krize.
 
Za pedagogiju to znači da različiti teorijski pravci i pedagoški modeli zatvoreni u ekskluzivizmu vlastite samodovoljnosti trebaju postepeno ustupati mjesto otvorenosti za različitosti, ali i za propitivanje novih mogućnosti. Ne radi se o mehaničkom eklekticizmu nego o kvalitativno novim pristupima i kreativnom odgovoru na nove pedagoške izazove. Kad je riječ o hrvatskoj pedagogijskoj teoriji i praksi možemo reći da su osamdesetih godina odškrinuta vrata postmoderne i zagovarala se pedagogija «otvorenih vrata», ali su ona devedesetih ponovno zatvorena pa hrvatska pedagogija poput Trnoružice još uvijek čeka svog postmodernog princa da je probudi iz stoljetnog sna.
 
 
 
 
 
PrilogVeličina
PDF icon Pedagogija i postmoderna.pdf83.9 KB